一、教育部正式宣布：9年義務教育有大變動！關乎每個
孩子，家長速看！
在今年的教育部召開新聞發布會上，教育部基礎教育司司長介紹：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求！
教育部正式宣布：9年義務教育有大變動！關乎每個孩子，家長速看！
也就是說：2020年，全國把普及高中階段教育，已是板上釘釘的事了！
因而普及高中階段教育，是絕不是意味著中考取消呢？這引發了不少人的熱議！
包括諾貝爾獎獲得者莫言在內的很多人均提議取消中考。
他們的理由是：中考說白了便是入讀高中的一個選拔性考試，當高中教育普及之后，中考的選拔性變得沒有意義。
“取消中考”究竟是怎么一回事？為什么說要“取消中考”？
未來五年教育發展的總方向，總結起來便是以下四點：
1. 高中教育對國家經濟發展至關重要；
2. 素質教育是必然的趨勢，而且堅定不移；
3. 貧困地區教育問題急需解決；
4. 全面普及高中階段教育，毛入學率90％以上。
可謂，未來中考基本上僅剩下一個作用，便是選拔哪些孩子進入哪些高中，亦便是對孩子進行分層。
那么問題來了，僅依靠一次考試便進行分層的結果是什么？
顯而易見便是應試，所以次數考試便評定孩子的水平，本身亦絕不合理，越來越絕不準確，對于家庭、孩子、學校以至社會，均絕不是什么好事兒。
在認識到這個問題的今天，在素質教育逐漸立足的今天，變“一錘定音”為“過程評價”，是必然趨勢。
二、教育部正式宣布：9年義務教育有大變動！關乎每個孩子，家長速看！
那麼，當中考不必重要，9年制義務教育升級為12年制之后，各學校招生亦會有什么變化呢？
1. 純初中校：提升校額，越來越多機會
如果真的改革，那麼純初中校（僅設置初中），孩子沒有其他出路的情況下，為了保證高中的升學率，增加“名額到校”成了這些學校的重要發展途徑。
2. 完全中學：本校直升，鎖住生源
至于完全中學（不僅有初中亦有高中），他們擁有大比例的直升名額，比如接近50％。這樣學校絕不能通過中考“甩掉”成績差的孩子了，只能自己擔著6年，那麼只能盡力教好。
3. 名校自主招生
名校對于好學生的需求與好學生對于名校的需求是無法被遏制的。因此初中亦會如此，名校會有自己的自主招生選拔依據，但是必然絕不會是一次中考，中考只不過最后一次大型的結業考試。3年的成績，3年的綜合素質評價，便會是未來選拔發展的趨勢。
4. 方式可能還有越來越多，錄取愈來愈復雜
比如職高如何選拔，或是這些道路均沒走的孩子如何升入高中等。因此，未來中考某種會有越來越深的細則出現。
教育部正式宣布：9年義務教育有大變動！關乎每個孩子，家長速看！
2020年要開始實施，現在小學6年級以下的孩子均必需經歷這個時代。冷靜下來分析，這樣的中考改革實際上強調的亦只不過是三個最為大的改變：
1. 變初中“一個中考重要”，成了“三年的成績與行為均重要”；
2. 進入名校變得越來越難，一次考試考高分某種比綜合評價得高分越來越容易；
3. 小升初的結果對中考的影響從“絕不算非常大”變成“十分巨大”。
三、對“取消中考”最為關心的，莫過于學生家長了，他們的看法亦不盡相同。
● 正方
還孩子一個快樂的童年
“中考結束，收拾女兒初中學習用書與練習冊，那一頁頁記滿錯題的筆記，那一張張深夜燈下強忍住困意解答的練習卷，紀錄著一個花季少女的青春歲月。
孩子今天度過了她第一個沒補課的周末，那久違的輕松的笑容與全家均非常久沒有過的幸福與滿足感……”
素質教育與應試教育之爭，已絕不是新鮮話題了。在取消中考的討論之中，中考壓力大，絕不符合素質教育取向，成為了重要理由之一。
評價制度直接決定著教育的方向，其根本性原因仍然在于當前的教育評價體制。絕不從
高考、中考上予以改革，基礎教育的走向便絕不可能徹底轉變。
中考作為教育評價的重要環節，一樣亦應當步入改革時代，取消中考，不失為改革的重要方向。
● 反方
取消中考，吾帶來越來越多絕不公平
“取消中考，延長義務教育至12年，實行高中就近入學，大約在目前而言，便意味著把有很多農村孩子、居住在偏遠城郊的孩子，失去了升入重點高中的可能，要想獲得未來競爭大學名校的錄取資格，幾率便越來越低了，呈現出更加顯著的教育絕不公平。”
他們覺得，中考是明面上的選拔考試，用成績來說話，用努力與汗水來爭取，不但更為公平。
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